Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 243 (skann 245)

243 en eneBte HF i noe lag, og det k2n vlere Kl2BBer der det er lolBV2llig 2 gi noen tiere HF onn norm2lkordslingen viBer. For a kunne gi en elev Sg i noe fag, må eleven ha vist en modenhet, en evne til selvstendig arbeid og en dyktighet som e: ytterst sjelden. Det er således ikke nok å kunne skrive en «feilfri» stil, finne de riktige svar på regneoppgaver som kanskje flere elever i klassen kan greie, å kunne gjengi det som står i lærebøkene osv. Derimot skal et par bagatellmessige feil ikke være til hinder for å gi Sg hvis eleven ellers har vist en så sjelden dyktighet at han etter det som er nevnt foran, fortjener karakteren. Ve 6 utgangen av 7. IclaBBe ina ingen elev ta HF i i^e-H^l/l//Fe /aF uten at overlæreren er enig i 6et etter at dan nar un6erBolct Balcen. Uverlcen i <io lågere ldaBBer eller ve 6 Icaralctergiingen i avgangBlclaBBen til jul rna HF giB i Btsrre utBtrelcning enn normalfordelingen viBer, uten at overlæreren er enig i <iet. H/eFel FoH gir en nar eleven viBer en 6vl(tigdet Born er avF/o^t Godt gir en når eleven er middels flink. Nokså godt skal eleven få når dan er under middels dyktig, men følger så noenlunde med i faget. Lite godt får en elev som i særlig grad står tilbake. En skal ikke gi denne karakter i større utstrekning enn normalfordelingen viser, uten at overlæreren er enig i det. 5. (Grunnlaget kor lcaralctergiingen. I^Zereren rna gi karakterer pa grunnlag av notater dan dar gjort i Ispet av terminen, og ikke etter et mer eller mindre IsBt Bkjsnn. Karakterene Bkal — 8a langt rad er — Bvare til eleveneB dvktigdet i lagene uten andre omBvn, men er det BXrlige arBaker til at en elev kar tatt en eller 2ere mindre gode karakterer (Bvkdom, mindre gode arbeid^ordold i deimen e. 1.), dor læreren gjsre merknad om dette. 81ike merknader om 2vgangBkaraktelene rna en ikke ksre pa vitnemålet, men i et BXlBkilt Bkriv Bom eleven tar nar dan gar ut av Bkolen.i Det har i alminnelighet vist seg en tendens til å gi urimelig gode karakterer. Dette dar ofte ført til at karakterene har mistet den betydning som det opprinnelig var meningen at de skulle ha, og karakterene er også blitt brukt meget forskjellig av de forskjellige lærere. Dette har vært til skade på flere måter. Derfor må først og fremst lærerne selv, men også overlærerne og skoleinspektøren gjøre alt hva de kan for å hindre utglidning her. 1 Dette gjelder også for merknader om særlige årsaker til at et barn har fått mindre gode karakterer i orden og oppførsel.

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 243 skann 245

Siter