Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 181 (skann 183)

181 I'oneoinkang vesentlig som i 4. klasse. Minst 10 sanger og 10 salmer læres i skoleåret. Gjerne litt ekkosang og noen lette to-stemmige sanger. 6. KlaBBe. Stemme- og tonedanning. Forsiktige pusteøvinger. Etter hvert litt mer sammensatte takt- og rytmeøvinger. Sang etter øre — sanger, salmetoner, menighetssvar. Et par nye tonearter. Litt svinZ i a laZe san^tubber (se 5. ldasse). Tonetreffingsøvinger i ymse dur- og moll-tonearter . Øvingene tar en når en øver inn salmer og sanger. I samband ine6 6e sanZer en svnZer, tar en ine6 litt om 6e mest lcjente komponister, ksrst og kremst norske. Ln bsr oZsa la dama ka ksre annen musikk av 6isse tone6iktere nar 6et er nsve til 6et. Her uMer en bl. a. krinZkastinZ oZ Zrammokon. Fremdeles legger en hovedvekten på enstemmig sang, men til avveksling tar en også noe 2- og 3-stemmig sang. 'loneomfanget utvi6es noe ba6e oppover oZ nedover, k. eks. ne 6 til lille b oZ opp til tiss?. Minst 8 sanger og 8 salmer læres i skoleåret. 7. klasse. Stemme- og tonedanning. Pusteøvinger. Sang etter øre. Som i de andre klasser må formålet være å gjøre barna glade i sangen. Et middel til dette er at en virkelig utnytter det gode sangutvalg som fins. Samarbeidet mellom opplæringa i norsk og i sang bør føre til at de klassiske tekster i lesebøkene (og i den lrie lesning) som det knytter seg jevnbyrdige melodiske kunstverker til (f. eks. Bjørnson-dikt 08 folkeviser), blir sunget. Tonetreffing under innøving av salmer og sanger i ymse dur- og molltonearter. Ln enkel framstilling av stemmeolBanet, 08 nvordan det virker ved tale 08 sang. Foruten enstemmig sang også litt to- og tre-stemmig sang. Hvis det er mulig, bør det dannes et skolekor av klassene, f. eks. på den måte at klassene nå og da slås sammen til løsning av oppgaver som den enkelte klasse vanskelig kan greie. I'oneomkang vesentlig som i 6. klasse. Ca. 10 sanger og 10 salmer læres. Menighetssvarene innøves.

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 181 skann 183

Siter