Norsk for voksne LK20 · NOR10-01 (2024), s. 5 (skann 5)

Læreplan i norsk – førebuande opplæring for vaksne Læreplankode: NOR10-01 tekster til bruk i ulike sammenhenger, til å vise en stadig større grad av selvstendighet og dømmekraft i valg og bruk av digitale verktøy og kilder. Kompetansemål og vurdering Kompetansemål og vurdering modul 1 Kompetansemål etter modul 1 Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne  samtale om og reflektere over hvilke tekster i hverdagen og nærmiljøet som det er aktuelt å kunne skrive og lese  skrive setninger, mestre rettskriving av høyfrekvente ord og mestre enkel tegnsetting  beskrive og samtale om egne mål for arbeid og hverdag, basert på interesser, erfaringer og ferdigheter  skrive CV og videreutvikle CV-en etter tilbakemeldinger  skrive korte tekster med relevans for skole og arbeidsliv  sammenligne og samtale om innhold i selvvalgte tekster, film eller spill  lese skjønnlitteratur og sakprosa og gjenfortelle innholdet  lese og lytte til tekster og samtale om kilders troverdighet  bruke forkunnskaper og oppklaringsstrategier til å lese tekster med forståelse  lese og tolke tekster som kombinerer skrift med bilder  lytte til andre og samtale om kultur, identitet og livserfaring  samtale om hvordan ordvalg og språkbruk kan påvirke andre, og reflektere over egen og andres bruk av språket  bruke førskrivingsstrategier og skriverammer som utgangspunkt for utvikling av tekster Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Deltakerne viser og utvikler kompetanse i norsk på modul 1 når de uttrykker seg i muntlige og skriftlige sammenhenger, og når de viser kjennskap til grunnleggende grammatikk og rettskrivingsregler. Videre viser deltakerne kompetanse når de gjengir innhold fra tekster og tolker tekster som kombinerer skrift og bilde. Deltakerne viser kompetanse når de lytter til andre og deltar i faglige samtaler. Læreren skal legge til rette for deltakermedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte vurderingsformer og ved å bruke deltakernes bakgrunn og erfaringer som ressurs i læringsarbeidet. Læreren skal gi deltakerne tilbakemeldinger som bidrar til at deltakerne utvikler tilpassede lese- og Side 5 av 11

Norsk for voksne LK20 · NOR10-01 (2024) s. 5 skann 5

Siter