Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-05 (2020), s. 7 (skann 7)

Læreplan i norsk for elever med tegnspråk Læreplankode: NOR05-05  samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster  kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster  bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv og adjektiv i samtaler om språk og tekst Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk for elever med tegnspråk på 3. og 4. trinn når de leser med flyt og forståelse og bruker fagspråk i samtaler om språk og tekst. De viser og utvikler også kompetanse når de uttrykker seg i muntlige tekster ved bruk av tale og/eller tegn, og i skriftlige og sammensatte tekster. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får være i bevegelse, leke, undre seg og bruke sansene sine. Læreren skal også legge til rette for at elevene får anledning til å prøve seg fram og bruke kreativitet og fantasi i arbeidet med å utvikle ferdigheter i faget. Læreren skal legge til rette for at elevene utvikler kompetanse gjennom praktisk arbeid, samtaler og meningsutvekslinger. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i norsk for elever med tegnspråk. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord eller tegn på hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre enn tidligere. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å videreutvikle kompetansen sin i faget. Kompetansemål og vurdering 7. trinn Kompetansemål etter 7. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om form og innhold  leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i egne tekster  orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er og vise til kilder i egne tekster  reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier  avlese / lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler  beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike skriftlige sjangre og for ulike formål  skrive tekster med struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting Side 7 av 17

Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-05 (2020) s. 7 skann 7

Siter