Norsk, kort botid LK20 · NOR09-04 (2020), s. 2 (skann 2)

Læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge - Læreplankode: NOR09-04 videregående opplæring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge – videregående opplæring er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon og språklæring, danning og identitetsutvikling. Faget skal skape rom for opplevelser, tolkning og refleksjon, og bidra til å utvikle forståelse for egne og andres perspektiver og livsbetingelser. Ved å bruke det norske språket aktivt innlemmes elever med kort botid i Norge i kultur og samfunnsliv. Faget skal styrke elevenes evne til kritisk tenkning og ruste dem til å delta i demokratiske prosesser og til å gi uttrykk for tanker, synspunkter og ideer i egne tekster. Det skal også forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav til variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon. Alle fag skal bidra til å realisere verdigrunnlaget for opplæringen. Faget norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge skal bidra til språklig selvtillit og kulturforståelse. Internasjonale perspektiver og egne erfaringer i møte med norsk språk, kultur og litteratur kan gi elevene større forståelse for det samfunnet de er en del av. Gjennom arbeid med norskfaget skal elevene bli trygge språkbrukere og bevisste på sin egen språklige og kulturelle identitet innenfor et inkluderende felleskap der flerspråklighet blir verdsatt som en ressurs. Lesing av skjønnlitteratur og sakprosa skal gi elevene mulighet til å reflektere over sentrale verdier og moralske spørsmål og bidra til at de får respekt for menneskeverdet og naturen. Kjerneelementer Tekst i kontekst Elevene skal lese tekster for å oppleve, bli engasjert, undre seg, lære og få innsikt i menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep. Dette innebærer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over egnet skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversatte tekster fra samisk og andre språk. Tekstene kan knyttes både til kulturhistorisk kontekst og til elevens egen samtid. Kritisk tilnærming til tekst Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster har. De skal kunne bruke språklige og retoriske virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise digital dømmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre. Side 2 av 13

Norsk, kort botid LK20 · NOR09-04 (2020) s. 2 skann 2

Siter