Grunnleggende norsk LK20 · NOR07-03 (2026), s. 7 (skann 7)

Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter Læreplankode: NOR07-03 strukturer og konvensjoner i muntlig og skriftlig kommunikasjon på norsk. De viser og utvikler også kompetanse når de tar i bruk strategier som støtter kommunikasjon og språklæring. Videre viser og utvikler elevene kompetanse når de sammenligner norsk og andre språk de kan, ut fra kunnskap om språklig innhold, form og bruk. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved å la elevene prøve seg fram, være kreative og bruke språket i forskjellige situasjoner. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre enn tidligere. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle språk-, fag- og kulturkompetanse for å kunne delta i norsk skole. Kompetansemål og vurdering nivå 3 Kompetansemål etter nivå 3 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  snakke norsk med funksjonell uttale  gjenfortelle hovedinnholdet i muntlige tekster  uttrykke seg med sammenheng  følge opp og bygge videre på andres samtalebidrag i hverdagslige og faglige samtaler  bruke et faglig ordforråd  begrunne og argumentere for egne meninger muntlig og skriftlig  gjenkjenne virkemidler i ulike muntlige og skriftlige sjangre  utforske vanlige former for tvetydig kommunikasjon i norsk  bruke sentrale regler for rettskriving, formverk og setningsstruktur  reflektere over egen flerspråklighet og dens betydning for egen læring av fag og språk  reflektere over innhold, form og formål i ulike tekster  bruke strategier som støtter innlæring av språklig innhold, form og bruk i norsk  lese for å oppleve, få innsikt og lære  lese grafiske framstillinger  skrive tekster i ulike sjangre, med ulikt formål og med ulike uttrykksformer  bruke og vurdere ulike digitale ressurser i kommunikasjon og læringsarbeid  sammenligne humor, ironi og metaforer i ulike språk og kulturer  reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper  samtale om holdninger til ulike språk og talespråksvarianter i Norge Side 7 av 8

Grunnleggende norsk LK20 · NOR07-03 (2026) s. 7 skann 7

Siter