Samfunnsfag, samisk plan LK06 · SAF2-01 (2006), SAF2-01#kompetansemaal-KMS209 (skann 6)

Kompetansemål Etter 4. årstrinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Historie - bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien - presentere historiske emner ved hjelp av skrift, tegninger, bilder, film, modeller og digitale verktøy - skape fortellinger om mennesker i fortiden og snakke om forskjeller og likheter før og nå - utforske kilder og bruke disse til å lage etterligninger av gjenstander fra fortiden - fortelle om egen slekt én til to menneskealdrer tilbake og om hvordan levevis og levekår har endret seg - gjenkjenne historiske spor i eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker - gjenfortelle myter, sagn og eventyr med historisk innhold - beskrive hvordan steinalderfolk levde som jegere og samlere ved å fantasere rundt de første menneskene som kom til landet vårt etter istiden - fortelle om hovedtrekk ved jernalder i Sápmi/Sábme/Saepmie og samtale om bronsealder og jernalder i Norge og Norden for øvrig - fortelle om hvordan overgang fra fangstsamfunn til primærnæringsøkonomi forandret levemåten i Sápmi/Sábme/Saepmie og Norge - forklare hvorfor 17. mai og 6. februar feires og fortelle om andre lands nasjonaldager Geografi - navnsette på samisk og norsk og plassere hjemstedet, hjemkommunen, hjemfylket, Sápmi/Sábme/Saepmie og Norge på tegninger, kartskisser eller modeller - beskrive den samiske årssyklusen, og fortelle hvordan liv og arbeid er knyttet til denne - beskrive landskapsformer, bruksområder og steder ved å utforske landskapet nær skolen og hjemmet og benytte samiske og norske benevnelser på disse - bruke bilder, film og andre kilder for å fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Sápmi/Sábme/Saepmie og Norge - samle opplysninger fra globus, kart og digitale kilder og bruke disse til å samtale om steder, folk og språk - peke ut verdenshav og verdensdeler og bruke sentrale geografiske begreper - peke ut og orientere seg etter himmelretninger og gjøre rede for hvorfor det er tidsforskjeller - planlegge og presentere reiser til andre områder i Sápmi/Sábme/Saepmie ved hjelp av kart og Internett Samfunnskunnskap - gjøre samfunnsfaglige undersøkelser som krever telling og regning, og presentere resultatene av undersøkelsene - finne fram i trykte og digitale medier, sortere innholdet i kategorier og produsere materiale som kan publiseres - følge enkle regler for personvern ved bruk av Internett - fortelle om sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte i dag og samenes status som urfolk - samtale om familiens og slektens oppgaver og relasjoner, samt variasjoner i familieformer, inkludert aleneforsørgerfamilier, storfamilier, familier der foresatte har samme kjønn og familier med flere sett foresatte - gi eksempler på ulike forventninger knyttet til gutter og jenter og drøfte hvordan forventningene kan oppleves - samtale om pengebruk til jenter og gutter og samtale om forhold som påvirker forbruk - lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og samtale om konsekvenser ved å bryte normene - utforme og praktisere regler for samspill med andre, og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet - samtale om toleranse og respekt i flerkulturelle samfunn og om hvordan møter mellom forskjellige kulturer både kan påvirke og berike hverandre - drøfte oppfatninger av rettferdighet

Samfunnsfag, samisk plan LK06 · SAF2-01 (2006) SAF2-01#kompetansemaal-KMS209 skann 6

Siter