Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 401 (skann 405)

401 Fiskeri- og sjøfartsfag. 9. KLASSE Fiskeri- og sjøfartsfag skal være allmennutdannende og yrkesforberedende. Elevene må få en teoretisk og praktisk opplæring som tar sikte på videre utdanning og praktisk virksomhet i yrket. Den egentlige fagopplæring er det fagskolenes oppgave å gi. Den yrkesforberedende undervisningen i ungdomsskolen bør derfor legges slik an at den stimulerer elevene til å interessere seg for yrket og til å skaffe seg fagutdanning i det. II. Generelle merknader. Det vil være naturlig å se på yrkesfagene som et samlet hele. Derfor bør en klasse helst ha samme lærer i alle yrkesfag. Når dette ikke er mulig, er det mye om å gjøre at lærerne samarbeider og samordner sin undervisning. Undervisningen må mest mulig tilpasses elevenes interesser og behov. Dette er vel så viktig som en gjennomført systematisk stoffbehandling. III. Hovedmomenter. A. Biologisk fiskerilære (2 t.). Havet: produksjon som foregår i havet. Hawannet som næringsmiljø: planteliv, de små dyr som mat for fisk. Heimefiske: naturgrunnlag, fiskearter, redskaper, dybdeforhold og grunnforhold, strøm, temperatur, værforhold, fangstens fordeling i tid, økonomisk betydning. Fisken: fiskens anatomi, levevis, formering og miljø; temperatur, saltholdighet, strøm, åteforhold. i. Mål.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 401 skann 405

Siter