Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 387 (skann 391)

387 4- Akjer, utbytte (dividende), kurser, omsetning av aksjer med kurtasje og stempelavgift. Obligasjoner og renter av dem. Omsetning av obligasjoner, beregning av forfalne, men ikke utbetalte renter, kurtasje. Beregning av reell rente (reelt utbytte). 5. Beregning av dividende i forbindelse med konkurs eller akkord. 6. Fremmed mynt, mål og vekt. Omregning begge veier etter norske kursnoteringer. Omgjøring av engelsk mynt til desimaler av £. Dette tas som innledning til neste avsnitt, varekalkulasjoner. 7. Enkle (ikke sammensatte) handelskalkulasjoner med norsk og fremmed mynt, mål og vekt. Innkjøps- og salgskalkyler med bruttovekt, tara, nettovekt, kommisjon, frakt, sjøassuranse, lossing, toll, havneavgifter, spedisjon, svinn og rentetap. Prisberegning på grunnlag av norsk mål og vekt. I salgskalkyler: grossistavanse, detaljavanse, forhandlerrabatt, omsetningsavgift. 8. Enkle industri- og håndverkskalkyler (norsk mynt). Råvarer, lønninger, driftskostnader, direkte og indirekte (driftsprosent). Tilvirkningspris, avanse, leveringspris. 9. Oppgåver fra forsikring, brann-, sjø- og livsforsikring, med beregning av premie. Erstatninger, tap ved underforsikring. Selskapenes risiko, reassuranse. 10. Oppgåver fra skipsfart med beregning av tid og fart, lasteevne i rom og vekt. Skipenes lønnsomhet, inntekter og utgifter. Beregning av frakter. Time-charter, linjefart, trampfart. Merknader: En del av dette stoffet bør tas med i tilknytning til andre fag. Prosent, promille, renter, fremmed mynt og engelsk lengdemål (men ikke hulmål og vekt), bedriftskalkylcr tas med i verkstedfag. Brann-, ansvarsog livsforsikring tas med i alle særfag. Handelsregning, handelslære og bokføring er så nøye knyttet til hverandre at undervisningen bør samordnes, og så vidt det er mulig, bør samme lærer ha alle tre fagene. I regneundervisningen må en først og fremst legge vekt på at elevene skal oppøves til å regne sikkert og raskt. De må få lære regnelettelser og lære å ta kontrollprøver og å bruke skjønn. Men undervisningen skal også bidra til å gi innsikt i næringsliv og samfunn.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 387 skann 391

Siter