Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 29 (skann 33)

29 Fysiologi og helselære. Flere av emnene i fysiologi og helselære krever kjennskap til kjemi. Disse emner bør derfor utstå til 9. klassetrinn. 8. KLASSE Kroppens oppbygging: Celler, vev, skjellettet, musklene, huden, nervesystemet, blodomløpet, lymfeårenettet, sanseorganene, de indre organer. 9. KLASSE Stoffskiftefunksjonene: Fordøyelsen med sekresjonen, resorbsjonen og assimilasjonen. Åndingen. Forbrenningen og ekskresjonen. Blodet og lymfen. Indre sekresjon. Hormoner. Næringsstoffene og deres energiinnhold. Matvarer og vitaminer. Matvarenes hygiene. Parasitter i maten. Bakterier, virus. Sykdom. Vaksinering og serumbehandling. Litt om kjemoterapi. Litt om sosialmedisinske og samfunnshygieniske tiltak. Virkningen av alkohol og tobakk. Av sykdommer bør disse tas med: Tuberkulose, kreft, reumatisme og kjønnssykdommer. Alt i barneskolen har elevene fått undervisning om forplantningsforhold. Kunnskapene utvides under lesningen av zoologi og botanikk i 7. og 8. år der dette stoff kommer i naturlig sammenheng. I det 9. året fullføres undcrvisningen om menneskets forplantning. Dette stoff gjennomgås i delt klasse, for jentene av kvinnelig og for guttene av mannlig lærer. d) Rettleiing for undervisningen. Opplæringen i biologi må ikke bare være deskriptiv, men også et eksperimentelt arbeid. Elevenes selwirksomhet må utnyttes ved studier i naturen, først og fremst på ekskursjoner under lærerens ledelse. Ekskursjonene skal være ledd i den ordinære undervisning, De fire store obligatoriske ekskursjoner kan, når faglæreren finner det hensiktsmessig, deles opp i flere kortere. Elevene skal arbeide både hjemme og på skolen med det materiale som er samlet inn. På skolen skal det utføres elevøvelser (studium med lupe eller mikroskop av levende eller dødt materiale og av preparater, spiringsforsøk, kullsyreassimilasjon,

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 29 skann 33

Siter