Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 219 (skann 223)

219 13. Samtale om de store verdensreligioner. 14. Om aktuelle forhold på heimstedet. Geografi: 15. Topografisk oversikt over de fremmede verdensdeler, særlig de verdensdeler og land som kom inn i européernes interessesfære under de store oppdaginger (kan integreres med historiestoffet under punkt 2 og 3. — Videre tar en spesielt for seg de øvrige land som Norge har nært handelssamband med. — I den utstrekning en har tid til det, bør en ellers gi levende bilder fra folkeliv og kultur i de enkelte land. I denne sammenhengen bør en også ta med noe om de store fremmede religioner (jfr. punkt 13). 2. Krav til kunnskaper i samfunnsfag i 6. skoleår: Barna skal ut fra sitt modenhetsnivå kunne gjøre greie for sentrale spørsmål innenfor de feltene de har gjennomgått i samfunnsfagene. Fra hvert av de punktene som er oppført, skal de ha tilegnet seg noen sentrale, eksakte kunnskaper. Eks.; Gjør på verdenskartet greie for Columbus’s, Vasco da Gamas og Magellans reiser. — Hva for varer kom til Europa fra de nyoppdagede landene? — Hva fant Kopernikus og Galilei ut? Hvem malte «Mona Lisa»? Hvem fant opp boktrykkerkunsten? og liknende sentrale spørsmål. I geografien skal elevene kunne lese og finne fram på verdenskartet, og de skal kunne huske noen sentrale fakta om hvert av de større landene. (Eks. folkeslag, religioner, viktige næringsveier, hovedstedene og de største byene, store elver, fjellkjeder, lågland, høgsletter, ørkener.) En bør utnytte den spontane interessen på dette klassesteget for reiseskildringer, fjerne land og fremmede folkeslag. I samfunnskunnskap skal elevene huske kjente navn i nasjonal og internasjonal politikk, og navn (fra forskjellige områder) som ofte omtales i avisene. Ellers skal de kjenne de viktigste lover og politi vedtekter som kommer inn under punkt 12. Kunnskap om reformasjonen ute i Europa og i de nordiske land blir gitt i kirkehistorie i 6. og 7. skoleår. Når det gjelder kunsthistorie, vil det være ønskelig å få 1 stand samarbeid med tegnelæreren, slik at stilarter kan bli gjennomgått ved elevtegninger.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 219 skann 223

Siter