Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 130 (skann 134)

130 lesning gis kontrollspørsmål. Der det er naturlig, samtaler klassen om det de har lest, og læreren leder elevene i en undersøkelse av hvordan de ulike stykker er bygd opp, hvordan dikteren skaper spenning, lager stemning, tegner en person og et miljø. Om lag 1 / 3 av det en leser, skal være på sidemålet. Klassen leser 10 sider dansk og 10 sider svensk litteratur på originalspråket. Læreren leser noe høyt, klassen leser resten stille, og vennes til å spørre om det de ikke forstår. En leser i alt ca. 225 sider i lesebøker og lesehefter dette året. Særoppgaver. Hver enkelt elev skal i løpet av året ha en særoppgave innenfor området litteratur. Når klassen i leseboka leser utdrag av en roman eller et skuespill, kan en enkeltelev eller en gruppe elever få til oppgave å lese hele verket og orientere om det for klassen. — Andre bøker som forutsettes å interessere ungdom, kan gjennomgås på samme måte av enkeltelever eller grupper. — Elever som er interessert i å dramatisere, kan få til oppgave å dramatisere korte eventyr, folkeviser, noveller. — Elever som er flinke til å lese opp, kan få til oppgave å framføre dikt. Muntlige øvinger. I tillegg til de muntlige øvinger som følger lesningen, skal elevene systematisk vennes til å opptre for klassen med korte fortellinger om noe de har opplevd, eller med utgreiinger om noe de har lagd eller vært med på. Enkeltelever eller grupper gir referat av ungdomsmøter, ungdomsprogram i radio, idrettskonkurranser, viktige hendinger i byens (bygdas) eller landets liv. Der det er naturlig, bruker elevene tavle, kart, illustrasjonsmateriale. Elevene vennes til å delta i ordnede diskusjoner etter korte innledninger, gjerne ved læreren i begynnelsen. Skriftlige øvinger. Den første tida skriver elevene fortellinger og skildringer om seg seiv og sine opplevelser, med tanke på at læreren skal lære å kjenne elevene, og elevene hverandre. Svarene blir ikke bedømt som stiler, men læreren oppmuntrer til naturlighet i språkform. Etter hvei c tar klassen fatt på å skrive stiler under lærerens rettleiing.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 130 skann 134

Siter