382
Møtet med en større varesamling kan vekke og stimulere elevenes
sans for forskjellige materialer, og spesielle interesser kan lede til
nyttig fritidsarbeid og hobbies.
Bruk av egne penger.
Elevene får etter hvert flere penger mellom hendene, dels faste ukepenger
heimefra, dels småinntekter fra tilfeldige småjobber og plikter.
Samtidig som de møter reklamen under vareprøvesamlingen, må
de lære at en ikke kan kjøpe alt det en ser eller får lyst på. En må treffe
et valg som må nøye overveies.
Følgen av et godt eller dårlig valg diskuteres, og nytten av budsjett
og regnskap blir klar, likeså den praktiske hjelp skolesparingen er i
denne sammenheng. Resultatet av plan og orden i pengesaker diskuteres.
Sparing betyr å vente til en har nok penger til å gjøre det beste kjøp.
Betydningen av ærlighet og rettskaffenhet i pengesaker understrekes.
3. 5. klasse
Arbeidsplan.
Kostlæren tas mer systematisk. Bruk av de forskjellige nytteplanter og
fisk i kostholdet tas opp etter hvert som disse emner behandles i naturfag.
Hva matemnene består av: Enkel gjennomgåelse av næringsstoffene
og hva kroppen bruker dem til.
Vitaminenes eventyr: Hva oppdagelsen av vitaminene har betydd
i kampen mot folkesykdommene.
Heimesysler :
Matlaging. Lære å lage noen enkle matretter av mel og gryn: Koke
en grøt, lage en suppe, lage en røre og steke lapper eller pannekaker.
Bake med gjær: brød eller boller.
Gjennomgå og forstå en enkel oppskrift, forholdet mellom de
forskjellige ingredienser.
(Den praktiske gjennomføring vil være avhengig av rom og utstyr.
Skoler som ikke kan la hver elev få trening på skolen, må tilrettelegge
heimetrening for elevene.)
Reingjøring og rydding: Vaske blomsterkrukker, pusse messing og
sølv, rake hageganger, skuffe snø.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 382». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/384/
