Forsøksplanen 1960, s. 369 (skann 371)

369 24 V Heimkunnskap. I. Mål i. Å prøve å hjelpe elevene til en positiv holdning til heim og familieliv, så de kan leve harmonisk sammen med andre mennesker. 2. Å gjøre dem fortrolige med de arbeidsoppgaver som vanligvis forekommer i en heim, så de kan bli mest mulig selvhjulpne og skikket til å ta ansvar i heim og familie avpasset etter deres alder og forutsetninger til enhver tid. 11. Generelle merknader. Heimkunnskap er en ny fagbetegnelse i norsk skole. Sammenlignet med skolekjøkkenopplæringen, som nå har en 70-årig tradisjon bak seg i folkeskolen, betyr den en utvidelse av emneområdet og en spredning av faget til flere klassetrinn og elevgrupper. Mens skolekjøkkenopplæringen vesentlig har konsentrert seg om en grunnleggende innføring i heimens materielle oppgaver og gjøremål, vil heimkunnskapen foruten dette også komme inn på de biologiske, emosjonelle og sosiale sider av familiens liv. Heimkunnskapen har altså siktemål som både omfatter den livsinnstilling og den praktiske opplæring som er forutsetningen for et lykkelig heimeliv og familieliv og for et demokratisk samfunnsliv. Ser en heimkunnskapen under denne synsvinkel, er den i virkeligheten den sum av erfaringer som gjennom tidene har vært overlevert fra slektledd til slektledd innenfor heimens ramme. Det nye er at med vår tids samfunnsstruktur må skolen ta sin del av denne oppgaven. Senest i 7-årsalderen kommer barnet fra heimen til skolen og deler nå i et 10-år framover sitt liv mellom disse. Derfor må skole og heim

Forsøksplanen 1960 s. 369 skann 371

Siter