335
Skissen på foregående side viser en løsning av et kombinert rom
hvor kroppsøving er lagt til eget rom. Flaten er 92 m 2. Heimkunnskapsavdelingen
er utvidet.
Ved større skoler, f. eks. ved fulldelt skole, kan eventuelt 2 av
skolens klasserom være kombinerte rom hvor det ene reserveres kroppsøving,
møteromsbehovet etc, mens det andre innredes for formingsaktiviteter,
heimkunnskap, naturfag etc.
Skoler med flere paralleller har mulighet for å differensiere aktivitetene
ytterligere og legge hver enkelt aktivitet til eget rom etter samme
prinsipp som her er fulgt for kroppsøving/aktivitetsrom.
Praktiske rom for de øverste klasser i g-årig skole.
Skissene viser en planløsning ved en linjedelt ungdoms kole. Den
almenpraktiske avdelingen er lagt i underetasjen med forbindelser til
midtblokken i skolebygget. Korridorene er trukket inn i selve avdelingen.
Planløsningen bygger på det prinsipp at alle praktiske fagrom
bør danne et såvidt mulig sentralt beliggende rom for planlegging og
innbyrdes intim sammenknyttet enhet med forberedelse av arbeidsoppgaver.
Avdelingen består av 2 praktiske rom med rom for ytebehandling
og mørkeromsarbeid imellom. Avdelingen inneholder videre
garderobe, rom for ferdigarbeid, rom for arbeidsplanlegging med reoler
for bøker og tidsskrifter og arbeidsbord og hobbyrom med avdeling
for keramikk.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 335». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/337/
