Forsøksplanen 1960, s. 288 (skann 290)

288 Forming. Forming omfatter de tidligere fagene handarbeid, tegning med prydskrift, skrivning og sløyd; dessuten en rekke aktiviteter som i de seinere år er blitt nyttet i handarbeids-, tegne- og sløydopplæringen, slike som modellering og keramikk, arbeid i metaller, horn, never, bark, peddigrør etc, smykkearbeid, fotografering, utsmykking, borddekorasjon o. 1. Forming griper også over i beslektede fag som heimkunnskap og hagestell. Undervisningen i forming har til hovedmål å utvikle og kultivere skapende krefter og estetisk følsomhet. For å nå dette mål tar en sikte på: i. å fremme og styrke anlegg for skapende arbeid (formende arbeid) ved å utvikle evnen til å uttrykke indre opplevinger i forskjellige materialer og arbeidsmåter. 2. å utvikle evnen til gjenskapende arbeid (saklig forming) på grunnlag av ferdige formingsprodukter eller arbeidstegninger, og ved hjelp av ulike materialer og arbeidsmåter. 3. å utvikle evnen til estetisk oppleving ved å gjøre elevene kjent med og glad i kunstneriske verdier i arkitektur, handverk og brukskunst, maleri og skulptur, teater og film. Ved siden av hovedmålet for forming tar en dessuten sikte på: 1. å oppdra til selvstendighet, ved å la barna selv planlegge arbeid de kan makte å utføre, og som de har interesse for, 2. n nppdm til sosialt samarbeid, bl. a. gjennom gruppearbeid, 3. å utvikle elevenes naturlige anlegg og vekke deres interesse for praktiske sysler, 4. å venne elevene til orden og nøyaktighet. A. Mål.

Forsøksplanen 1960 s. 288 skann 290

Siter