270
I denne periode er øvingsutvalg ikke nødvendig. Barna vil selv
finne øvingene. Virksomheten krever plass og redskap til å
løpe,
bære,
løfte,
skyve,
dra,
balansere,
kaste,
hoppe,
fange,
aanse,
klatre,
krype,
rulle,
gå på ski,
huske,
slenge,
gå på skøyter,
leike.
Læreren bør selv være med i leiken og stimulere og oppmuntre
elevene. Ulike former for leik bør få stor plass i timene.
Overgangen fra fri aktivitet til instruksjon og målbevisst øving
må skje gradvis. Et godt varsel om at tida snart er inne, får en når
elevene begynner å bli passive. De spør ofte læreren om å få lære
bestemte øvinger som de har sett eldre elever utføre.
Forslag til aktiviteter i denne periode :
Bevegelseslype. Apparat.
Øvinger.
Løpe, gå. Golv, skoleplass,
Rask marsj.
Gå på tå.
Gå i trengsel.
gras, flatt terreng
Løpe omkring hinder.
Slangeløp.
Løpe med vendinger.
Løp i grupper.
Hurtigløp.
Startøving med løp.
Løpe med ball, ertepose, tønnebånd.
Sisten.
Kryssesisten
Løpe under svingende tau.
Lepe under roterende tau.
Lepe på benker.
Hinderløp i terreng eller over app.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 270». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/272/
