Forsøksplanen 1960, s. 23 (skann 25)

23 Elevråd og fritidstiltak i ungdomsskolen. Elevråd og fritidssysler av ymse slag tjener langt på vei de samme formål som den regulære undervisningen på det faglig-pedagogiske plan. Størst betydning har slike tiltak imidlertid på områder hvor en i de vanlige skolefagene har begrensede muligheter for å realisere skolens mål. Barn og ungdom har i likhet med voksne mennesker visse grunnleggende sosiale behov, f. eks. behov for samvær og samvirke med andre og behov for å bli godtatt og anerkjent av andre. I ungdoms - alderen er disse behov særlig rettet mot de jevnaldrende kameratene og gir seg uttrykk i en utpreget tendens til gruppeliv. Karakteristisk for denne aldersgruppen er gjengen eller klikken og andre mer eller mindre spontane tilløp til organisert sosialt liv. Skolen har her en dobbelt oppgave. På den ene side må den komme trangen til gruppeliv i møte ved at elevene også utenom skoletida får høve til å være sammen med hverandre og samarbeide om tiltak av felles interesse. På den annen side må den nytte det høvet som her byr seg til å utvikle sosiale ferdigheter og vaner og oppøve evnen til samarbeid og selvstyre. Elevene i ungdomsskolen viser stor spredning i individuelle anlegg og interesser. Dette er det tatt hensyn til, idet undervisningsplanene for ungdomsskolen forutsetter en differensiering på det faglig-pedagogiske plan. Det er likevel ikke mulig å tilfredsstille elevenes ulike behov bare ved en slik differensiering. Derfor har skolens fritidsprogram nettopp her en viktig supplerende funksjon. Gjennom fritidsprogrammet har skolen dessuten også rikere muligheter for å skape og utvikle verdifulle og varige interesser. Først og fremst kan den være med og legge grunnen for en positiv utnytting av fritida. Denne oppgaven deler for øvrig fritidstiltakene med mange av skolens ordinære fag. Men fritidsprogrammet kan også gi verdifullt tilskott til det faste undervisningsprogrammet. Det kan hjelpe elevene

Forsøksplanen 1960 s. 23 skann 25

Siter