169
11. Om klubber og hobbyvirksomhet for barn i overgangsårene.
12. Lovregler og politivedtekter som gjelder helligdager, barnearbeid,
atferd på campingplasser, badeplasser, i skogen og på andre
friluftsområder .
13. Samtale om de store verdensreligioner.
14. Om aktuelle forhold på heimstedet.
Geografi :
15. Topografisk oversikt over de fremmede verdensdeler, særlig de
verdensdeler og land som kom inn i européernes interessesfære
under de store oppdaginger (kan integreres med historiestoffet
under punkt 2 og 3. — Videre tar en spesielt for seg de øvrige
land som Norge står i nært handelssamkvem med. — I den utstrekning
en har tid til det, bør en ellers gi levende bilder fra
folkeliv og kultur i de enkelte land. I denne sammenhengen bør en
også ta med noe om de store fremmede religioner (jfr. punkt 13).
2. Krav til kunnskaper i samfunnsfag 6. skoleår:
Barna skal ut fra sitt modenhetsnivå kunne gjøre greie for sentrale
spørsmål innenfor de feltene de har gjennomgått i samfunnsfagene.
Fra hvert av de punktene som er oppført, skal de ha tilegnet seg
noen sentrak, eksakte kunnskaper. Eks.: Gjør på verdenskartet greie
for Columbus's, Vasco da Gamas og Magelhans reiser. — Hva for
varer kom til Europa fra d> nyoppdagede landene? — Hva fant
Kopernikus og Galilei ut? Hvem malte «Mona Lisa>>? Hvem fant
opp boktrykkerkunsten ? o. likn. sentrale spørsmål.
I geografien skal elevene kunne lese og finne fram på verdenskartet,
og de skal kunne huske noen sentrale fakta om hvert av de større
landene. (Eks. folkeslag, religioner, viktige næringsveier, hovedstedene
og de største byene, store elver, fjellkjeder, lavland, høysletter, ørkener).
En bør utnytte den spontane interessen på dette klassesteget for reiseskildringer,
fjerne land og fremmede folkeslag.
I samfunnskunnskap skal de huske kjente navn i nasjonal og internasjonal
politikk, og navn (fra forskjellige områder) som ofte omtales
i avisene. Ellers skal de kjenne de viktigste lover og politivedtekter
som kommer inn under punkt 12.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960, s. 169». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-komplett/s/171/