Undervisningsplan for gymnasiet 1899, s. 42 (skann 44)

42 holdene skulde gjøre det særlig ønskeligt, kan den gjennemgaaes tidligere, f. eks. i 1ste klasse. Da stoffet ialfald i sine grundtræk ikke er helt ukjendt for eleverne paa grund af den kundskab, de medbringer fra delskolen, er gj lse paa forhaand ikke nødvenvendig uden for vigtigere og vanskeligere afsnits vedkomkommende, hvor tilknytning til det foregaaende og udhævelse af hovedpunkter udfordres for at klargjøre sammenhængen. Herved opnaaes, at eleverne med rimeligt arbeide sikkert kan tilegne sig, hvad lærebogen byder. At læsestoffet er F.g ] ved tilegnet, maa stadig 1 tale, hvorunder samtidig stofftet nærmere behandles og uddybes. Af og til prøves ved en skriftlig opgave, hvorvidt og sameleverne har formaaet at opfatte et vanskeligere emne. I alle klasser bør læreren benytte endel timer til friere foredrag over enkelte punkter eller et sammenhængende afsnit. Disse foredrag, hvis nærmeste øiemed er at vække og nære en dyberegaaende historisk interesse, kan læreren lægge efter eget skjøn indenfor de omraader, som han har gjort til gjenstand for et speciellere studium, og hvor han derfor føler sig mest hjemme. Anvisning til mere interesserede elever af passende historisk læsning maa ogsaa anbefales. 4. Feællesundervisningen. 1ste klasse. Orienten. Agypten. Landets natur. Kilder til Ægyptens historie. Den ægyptiske skrift. Oversigt over Ægyptens historie til den persiske erobring. Statsforfatning. Stænderforhold. Religion. Aandelig og materiel kultur. Semiter. Babyloniens og Assyriens ældste

Undervisningsplan for gymnasiet 1899 s. 42 skann 44

Funn på siden 2

Siter