Undervisningsplan for gymnasiet 1899, s. 11 (skann 13)

11 Det er heldigst, at den hele norskundervisning i en klasse overtages af samme lærer. Men forskjellige omstændigheder vil kunne bevirke, at det ansees ønskeligt eller nødvendigt at skille oldnorsk og land l fra bog let Isaafald er det uundgaaeligt at tildele disse discipliner særskilte ugentlige timer. Ellers vil man rigtigst kunne bestemme et vist aarligt timetal og overlade til læreren at medtage oldnorsk og landsmaal, naar det synes bedst at passe. Men vælges den ordning, maa man nøie paase, at undervisningen i landsmaal og oldnorsk ikke udstykkes eller behandles saaledes, at der ikke opnaaes noget nævneværdigt resultat. III. Litterataurhistorie læses efter en kortfattet lærebog, der giver en oversigt over den gamle norsk-islandske litteratur og derefter især dvæler ved fælleslitteraturen og den norske litteratur efter 1814; af Danmarks litteratur efter 1814 berøres de mest fremtrædende forfattere. 1 Iste klasse indskrænker man sig væsentlig til de biografiske oplysninger for de forfatteres vedkommende, hvis verker her gjennemgaaess Naar man i 2den klasse har faaet noget mere litteraturkjendskab at bygge paa, begynder man paa gjennemgaaelse af litteraturhistorien i sammenhæng. Som gjenstand for prøve ved artium oplægges: 1. To hovedverker af skjønlitteraturen, et fra fælleslitteraturen og et fra den nyere norske litteratur efter 1814. 2. Et udvalg af digte og prosastykker, dels af forfattere fra fælleslitteraturen, dels og fornemmelig af nyere forfattere.

Undervisningsplan for gymnasiet 1899 s. 11 skann 13

Funn på siden 4

Siter