Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 56 (skann 62)

56 paavirker hinanden gjensidig. Uttalen under læsningen skal stemme med det dannede talesprogs, den som i hver landsdel er den sedvanlige i dannede folks omhyggelige, men naturlige tale. Der vil jo al tid ide forskjellige landsdele være nogen forskjel i opfatningen av hvad der skal regnes som «dannet tale« og »landsgyldig uttale «, men skolen maa i ethvert fald tilstræbe en ensartet form og motarbeide utprægede provinsialismer. For den største del av landet vil den nye retskrivning gi en sikrere veiledning saavel for tale som for læsning end den gamle. Til ren læsning hører endvidere at eleven læser sikkert, uten famlen og slæpen, uten meningsforstyrrende pauser. For at opnaa saadan sikkerhet maa elevene tilholdes at læse langsomt og med eftertanke, og ikke at trække aande uten hvor der er en naturlig stans. Med længere øvelse vil de efterhaanden vinde større herredømme over sit organ og sit foredrag, og saaledes komme til at staa friere likeoverfor læsestoffet, kunne gjengi dette i langsommere eller hurtigere tempo efter dets indhold og form (digte bør jo som regel læses langsommere end prosa) og i det hele mere læse efter umiddelbar opfatning end efter regler og tegn. Ved siden av at indøve elevene i ren og sikker læsning bør man ogsaa sætte sig som maal at elevene lærer at læse naturlig og uttryksfuldt, med en modulation av stemme og tone som svarer til indholdet, og som lar hovedtanke og bitanke, direkte og indirekte tale, fortælling, spørgeform, utropsform o. 1. tydelig træde frem i foredraget. Paa det første trin vil det i almindelighet være nødvendig at gjennemgaa med elevene det læsestykke som de faar til hjemmelekse. Bedst sker dette

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 56 skann 62

Funn på siden 3

Siter