Landsgymnaset 1916, s. 4 (skann 8)

4 lig-historiske linje et større utvalg end for reallinjen), kan oplæse og oversætte forhen ulæste prosastykker, har øvelse i mundtlig paa engelsk at gjengi indholdet av et oplæst stykke av det gjennemgaaede utvalg og besvare dertil knyttede spørsmaal, samt har nogen øvelse i at bruke sproget skriftlig. I fransk: At de har gjennemgaat og kan forklare et utvalg av den franske litteratur (for den sproglig-historiske linje et større utvalg end for reallinjen), samt kan oplæse og oversætte forhen ulæste lette prosastykker. I historie: Fyldigere kjendskap til de mere fremtrædende partier av oltidens, fædrelandets, Frankrikes, Tysklands og Englands historie, utførligst for tiden fra den franske revolutlon, Norges og de vigtigste andre lands samfundsordning. For den sproglig-historiske linje kræves desuten et mere indgaaende kjendskap til kulturhistorien i det sidste aarhundrede. I geografi: Kjendskap til Norges naturforhold og dets næringsveier. For reallinjen derhos kjendskap til det væsentligste av den matematiske geografi. I det fireaarige gymnasium desuten som grundlag for undervisningen i dette fag: Oversigt over geografien fornemmelig topografien. I naturkundskap: Kjendskap til de vigtigste kemiske love, til dyrs og planters utvikling og liv samt til grundtrækkene av menneskets fysiologi og sundhetslære. For reallinjen desuten nærmere kjendskap til fysikken. I det fireaarige gymnasium desuten som grundlag for undervisningen i dette fag: Kjendskap til

Landsgymnaset 1916 s. 4 skann 8

Funn på siden 3

Siter