Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885, s. 42 (skann 44)

— 42 — Der bør lægges Vind paa en forstandig Oplæsning og en Udtale af Ordene, der saavidt muligt iagttager Prosodiens Regler. Ved Læsningen af de prosaiske Stykker kræves fortrinsvis rigtig Accentuering, men ogsaa saameget Hensyn til Kvantiteten, at idetmindste de grovere Feil mod denne undgaaes; ved Læsning af Poesi (undtagen Komedierne) kræves rigtig Skansion, støttet paa Kjendskab til de vigtigste Hovedregler af Metriken for de Versemaals Vedkommende, der ere benyttede i det opgivne Udvalg af Literaturen Sikker Kundskab i Grammatiken, indenfor Grænserne af Sprogbugen hos de læste Fofattere. Kjendskab til de romerske Antikviteter, navnlig til de Partier deraf, som angaa Statsforfatningen og Statsmyndighederne; — til Hovedpunkterne af Literaturhistorien indtil Sølvalderens Slutning, navnlig forsaavidt de læste Forfattere og de af dem repræsenterede Literaturgrene angaar. Af Mythologien, der i sin Sammenhæng som en Oversigt over den græsk-romerske Gudelære og Heltesagnene efter Omstændighederne maa læses i de latinske eller græske Timer, medtages, hvad der er nødvendigt til Forstaaelsen af det læste Udvalg af Literaturen. Stile og skriftlige Oversættelser. Stilen, hvis Øiemed er at styrke Disciplenes Sprogkundskab, og som i denne Henseende ogsaa er uundværlig for Oversættelsen, bliver især at øve paa det første Trin, men maa heller ikke ganske bortfalde paa det øverste. Oversættelsen kan passende indtræde i Kl. II, andet Halvaar, saaledes: Kl. I: ugentlig 1 Skolestil (at skrive i 1 Time, altsaa kort) og hveranden Uge en Hjemmestil, Kl. II: 1 Stil og 1 Oversættelse ugentlig, afvexlende som Hjemmearbeide og ex tempore. Kl. III: ugentlig 1 Oversættelse paa Skolen; desuden en Hjemmeoversættelse, i første Halvaar hver Uge, i andet Halvaar af og til; — hver fjerde Uge gives en Stil istedenfor en Oversættelse.

Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885 s. 42 skann 44

Siter