Vurdering for videre læring i R94 R94 · Eldre og nyere historie · plan og vitne 1996
Vurdering underveis har til hensikt å informere og motivere elever og lærere i arbeidet med å nå opplæringsmålene.
Felles vurderingskapittel fastsetter underveisvurdering som en av to hovedtyper av vurdering og angir informasjon og motivasjon i arbeidet mot opplæringsmålene som formål. Påstanden gjelder de fire oppgitte elevprofilene, ikke faktisk vurderingspraksis eller et ubetinget krav om arbeidsbok, loggbok eller dagbok.
- Avsnitt
- 3.3 Hvordan skal vurderingen skje? · vurdering underveis
- Side
- s. 7 · skann 10
- Fag
- Historie
Koding
- Omtale
- Beskrevet uten navn
- Forhold til emnet
- Selve emnet
- Vekt
- Hovedpoeng
- Styringskraft
- Påkrevd
- Utvalgsmåte
- Ikke relevant
- Type innhold
- Vurdering
Opphav
- Kontroll
- Dobbeltkodet
- Kodebok
- skard-assertion-codebook-v1
- Tekstversjon
3b25eae84db8ef80- Post-ID
r94-history-common-formative-assessment
Siter
Læreplanatlas. «Vurdering for videre læring i R94 · R94 · Eldre og nyere historie · plan og vitne 1996, s. 7: «Vurdering underveis har til hensikt å informere …»». Versjon 2026-09-28. /funn/r94-history-common-formative-assessment/