Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk i R94 R94 · Eldre og nyere historie · plan og vitne 1996
kunne vurdere historiske framstillinger og bruk av historien spørrende og kritisk
I Eldre historie for allmennfaglig retning skal elevene vurdere historiske framstillinger og bruk av historien spørrende og kritisk. Dette er vurdering av framstillinger og historiebruk, ikke i seg selv et krav om elevformulerte undersøkelsesspørsmål.
- Avsnitt
- 2.2 Eldre historie · Mål 3 · hovedmoment 3d
- Side
- s. 4 · skann 7
- Fag
- Historie
Koding
- Omtale
- Beskrevet uten navn
- Forhold til emnet
- Selve emnet
- Vekt
- Hovedpoeng
- Styringskraft
- Påkrevd
- Utvalgsmåte
- Ikke relevant
- Type innhold
- Fagkunnskap
- Elevhandling
- Vurdere
Opphav
- Kontroll
- Dobbeltkodet
- Kodebok
- skard-assertion-codebook-v1
- Tekstversjon
65c2faf0a804c335- Post-ID
r94-eldre-critical-historical-interpretation
Siter
Læreplanatlas. «Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk i R94 · R94 · Eldre og nyere historie · plan og vitne 1996, s. 4: «kunne vurdere historiske framstillinger og bruk …»». Versjon 2026-09-28. /funn/r94-eldre-critical-historical-interpretation/