Lærermodellering

Læreren bør ofte læse fore.

For de mindre børn bør han altid læse fore, for de ældre de vanskeligere stykker, navnlig digte.

Derfor vil det være godt, at læreren, naar han har rettet elevernes arbeider, giver dem en af ham selv udarbeidet besvarelse af samme opgave til

Literaturlæsningens tyngde bør henlægges til skolen. Her maa det sværeste stof gjennemarbeides under lærerens personlige ledelse.

Før et digt saaledes gjennemgaaes, bør læreren selv læse det op for elevene, og efterat det er gjennemgaat,

Læreren bør være varsom med å vise fore.

Et viktig moment ved de grunnleggende skriveøvelsene er at elevene får se skriftformingen bli utført.

Læraren bør vere varsam med å vise føre.

Læraren les høgt for elevane og bruker litteratur som gjev oppleving og identifikasjon både for gutar og jenter.

Læreren leser høyt for elevene og bruker litteratur som gir opplevelse og identifikasjon for både gutter og jenter.