Rettigheter og plikter

og samfunn, om samarbeid og konflikter i hjem og skole, i nærsamfunnet, på det nasjonale plan og i verdenssamfunnet, og om elevenes rettigheter og plikter.

stilles til dem i samfunnet, og hva som er deres rettigheter og plikter i samvær med andre mennesker hjemme, på skolen, og ute blant andre.

Elevenes og de tilsattes plikter og rettigheter.

Individets rettigheter som menneske og borger.

crobleær, forbrukernes rettigheter og plikter, .-.jøps-ov >g kontrakter.

- Forbrukernes rettigheter og plikter, lover og avtaler

og samfunn, om samarbeid og konflikter i hjem og skole, i nærsamfunnet, på det nasjonale plan og i verdenssamfunnet, og om elevenes rettigheter og plikter.

stilles til dem i samfunnet, og hva som er deres rettigheter og plikter i samvær med andre mennesker hjemme, på skolen, og ute blant andre.

Elevenes og de tilsattes plikter og rettigheter.

Gjennom dei eksempla ein vel ut, skal elevane få skjøn for kva krav samfunnet set til dei, og kva for rettar og plikter dei har

Plikter og rettar for elevane og dei tilsette.

Yrkesutøveren er samtidig forbruker. Det kan være et bindeledd til markedsføring og reklame, forbrukersamfunnets problemer, forbrukernes rettigheter og plikter, kjøpslov og kontrakter.

Demokratisk fridom, rettar og plikter: Verdsfråsegna om menneskerettane. Rettar og plikter for kvar einskild. Samfunnet sitt ansvar. Politiske parti.

Arbeidet må kaste lys over kva rettstryggleik er, og kva rettar og plikter det inneber for kvar einskild.

I nærmiljøet: Barns ansvar og barns rettigheter i miljøet, deltakelse i avgjørelser. Kulturaktiviteter, nærradio, avisinnlegg. Praktiske hjelpeoppgaver.

Fra barndom til ungdom: Utvikling. Ansvar, rettigheter og plikter. Overgrep

Å være barn: Språk er en kilde til rikdom. Tospråklighet. Barns rett til omsorg. Lover og institusjoner som tar vare på barn. Barns medbestemmelsesrett. Barneombudet.

storsamfunnet: Minoritet og majoritet. Hvilke rettigheter og plikter har samene i samfunnet? Hvem fremmer samenes syn? Samiske organisasjoner og foreninger. Grenser i Sápmi. Nordisk sameråd.

Barn i verden: Vi og andre urbefolkninger. UNICEF, FN-dagen, verdensbarnedagen. Erklæringen om barns rettigheter. Samiske barns rettigheter.

Bruk av muligheter til medbestemmelse og innflytelse: Kontakt med offentlige og private kontorer og organer. Kjennskap til bruk av rettigheter (uttale-, innsyns- og klagerett m.v.).

Fra barndom til ungdom: Utvikling. Ansvar, rettigheter og plikter. Overgrep

Enkeltmennesket og politiske beslutninger: Virkninger av og innflytelse på politiske beslutninger. Medansvar, medbestemmelse, rettigheter og plikter. Likestilling. Skole- og lokaldemokrati. Innvirkning på framtidsutviklingen.

Rettssikkerhet: Lov og rett. Kriminalitet. Kriminalitetsforebyggende arbeid. Demokratiske rettigheter, barns og unges rettigheter. Ombudsmannsordningene.

Samfunnskunnskap arbeider med mellommenneskelege samspel og konfliktar og drøftar rettar og plikter, påverknader og utfordringar som den einskilde møter som deltakar i ulike samfunn.

Elevane skal bli fortrulege med si eiga utvikling og ha kjennskap til rettar og plikter som individ og samfunnsmenneske.

-bli kjende med dei utvida rettane og pliktene dei får gjennom ungdomsalderen.

bli kjent med de kulturelle og næringsmessige rettighetene som samene har for bevaring og utvikling av de samiske samfunnene

Bli kjent med og drøfte rettigheter og plikter for barn og unge, og få erfaring med å planlegge økonomien sin og styre forbruket sitt

arbeide med barns rettigheter, lære hvordan disse blir utvidet med alderen, høre om at alle mennesker har visse felles rettigheter, arbeide med konflikter og drøfte

- gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad

Forståelse av sammenhengene mellom individets rettigheter og plikter, slik at de kan bli aktive medborgere, inngår også i dette.

 presentere og gi eksempler på rettigheter barn har i Norge og verden, og hva barn kan gjøre ved brudd på disse rettighetene