Tekstbearbeiding og respons

Læreren lader dem snart opsætte korte Breve og Svar derpaa, Beskrivelser over enkelte Scener i Naturen eller andre sandselige Gienstande, korte Fortællinger, hvortil Data ere

Han bør da kræve av den enkelte at han omarbeider mangelfulde partier.

Ved alle skriftlige arbeider lægges sterk vegt paa orden, og arbeider som er slurvet utført, maa skrives om til de er tilfredsstillende.

Ved alle skriftlige arbeider legges sterk vekt på orden, og arbeider som er slurvet utført, må skrives om til de er tilfredsstillende.

Det stilles stadig større krav til språkform og opptreden, og klassen vennes til å gi kritikk.

En lager noen referater av faglige stykker; elevene lager en kladd heime, og klassen diskuterer seg fram til det beste referatet ved hjelp av tavleskrivning.

Viktig er det og at elevane ven seg til sjølv å kontrollere og rette sine eigne skriftlege arbeid.

Det bør vere ei fast ordning at elevane vurderer positive og negative sider ved dei tekstane som vert laga i klassen.

Det bør være en fast ordning at elevene vurderer positive og negative sider ved de tekstene som blir laget i klassen.

Gjennom profesjonell rettleiing frå læraren, men også gjennom rettleiing og reaksjonar frå andre elevar, kan elevane utvikle evna til å vurdere eigne tekstar.

bruke kunnskapen sin om tekst til å gi grunngitte tilbakemeldingar på tekstar undervegs i skriveprosessen

få god røynsle med fasane i arbeidet med tekst frå uklare idear til ferdig produkt. Gi positiv og konstruktiv tilbakemelding

Elevane skal kunne arbeide aktivt med å utvikle ein tekst frå idé til

- vidareutvikle evna til å vurdere sine eigne tekstar og til å gi tekstspesifikk og konstruktiv tilbakemelding.

- videreutvikle evnen til å vurdere egne tekster og til å gi tekstspesifikk og konstruktiv tilbakemelding.

og kunne gi og nyttiggjøre seg tilbakemelding underveis i skriveprosessen.

Gi positiv og konstruktiv tilbakemelding

bruke sin kunnskap om tekst til å gi begrunnet tilbakemelding på tekster underveis i skriveprosessen

Elevene må få nyte godt av individuell tilbakemelding underveis i skrivingen.

Skriving innebærer bearbeiding og omskriving.

- arbeide med å utvikle skriveferdighet gjennom å få relevant tilbakemelding på tekst, gjerne gjennom loggføring. Elevene skal arbeide grundig med en tekst, både med

- arbeide med innholdet i en tekst fra uklare ideer til ferdig produkt og gi positiv og kritisk tilbakemelding

- gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger

- planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst

- bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig

Videre skal de kunne vurdere andres tekster og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger.

 gi tilbakemelding på medelevers tekster ut fra kriterier og bruke tilbakemeldinger i bearbeiding av egne tekster

Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å bearbeide egne muntlige og skriftlige tekster.

vurdere og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige kriterier

 vurdere og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige kriterier

 bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

Elevene viser og utvikler også kompetanse når de produserer kortere og lengre tekster i ulike sjangre, for ulike formål og mottakere, og når de bearbeider