SKARD English

Personlig økonomi og forbruk

Læreplaner
L60
M71
M74
R76
M85
M87
L97
LK06
LK20
1739
1800
1850
1900
1950
2000
2026

Alder

L60
VIII. Plan for 8. skoleår · 9. skoleår
M71
2. klassetrinn · 8. klassetrinn
M74
2. klassetrinn · 4. klassetrinn · 5. klassesteget …
R76
1. klasse
M85
7.-9. KLASSE
M87
1.-3. klasse · KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE · KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE
L97
■ ■ 8. klasse · ■ ■ 10. klasse
LK06
Kompetansemål etter 4. årssteget · Kompetansemål etter 7. årssteget · Kompetansemål etter 10. årssteget …
LK20
Kompetansemål og vurdering 4. trinn · Kompetansemål og vurdering 7. trinn · Kompetansemål og vurdering 10. trinn
68101214161820
år
Nevnt i læreplaner9 planer
L601960Læreplan for forsøk med 9-årig skole
Plan for 8. skoleår · samfunnskunnskap · økonomiske sider ved yrkesutdanningsvalg · s. 172 · 14–15 år · VIII. Plan for 8. skoleårPåkrevdvis i kontekst ›
Elementære økonomiske problemer i samband med yrkesutdan- ningsvalg, bl. a. stipend, lån, sparing, forsikring
9. skoleår. · s. 160 · 15–16 årvis i kontekst ›
Dekker barnetrygda de utgiftene som foreldrene dine har med å oppfostre deg?
M711971Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgave
Veiledende årsplaner · 8. klassetrinn · s. 206 · 14–15 årAnbefaltÅpen kategorivis i kontekst ›
Familiens økonomi: Inntekter. Familiens budsjett. Sparing. Forsikring. Skatter og avgifter. Selvangivelse. Barnetrygd. Forholdene i ulike yrkesgrupper, ulike landsdeler og forskjellige land.
Veiledende årsplaner · 2. klassetrinn · s. 225 · 8–9 årAnbefaltÅpen kategorivis i kontekst ›
Ukepenger. Økonomi.
M741974Mønsterplan for grunnskolen (1974)
Veiledende årsplaner · 5. klassetrinn · s. 185 · 11–12 årAnbefaltvis i kontekst ›
Mine penger - våre penger : Personlige eiendeler. Lommepenger. Sparing. Familiens økonomi. Ærlighet i pengesaker.
Veiledende årsplaner · 4. klassetrinn · s. 185 · 10–11 årAnbefaltvis i kontekst ›
Hjemme: Orden. Oppførsel. Bordskikk. Plikter i hjemmet. Ukepenger. Økonomi.
Veiledende årsplaner · 8. klassetrinn · s. 186 · 14–15 årAnbefaltvis i kontekst ›
Familiens økonomi: Inntekter. Familiens budsjett. Sparing. Forsikring. Skatter og avgifter. Selvangivelse. Barnetrygd. Forholdene i ulike yrkesgrupper, ulike landsdeler og forskjellige land.
Veiledende årsplaner · 2. klassetrinn · s. 205 · 8–9 årAnbefaltÅpen kategorivis i kontekst ›
Ukepenger. Økonomi.
Rettleiande årsplanar · 5. klassesteget · s. 185 · 11–12 årAnbefaltÅpen kategorivis i kontekst ›
Mine pengar - våre pengar: Personleg eigedom. Lommepengar. Sparing. Familieøkonomi. Ærlegdom i pengesaker.
Rettleiande årsplanar · 8. klassesteget · s. 186 · 14–15 årAnbefaltÅpen kategorivis i kontekst ›
Familieøkonomi: Inntekter. Familiebudsjett. Sparing. Trygding. Skattar og avgifter. Sjølvmelding. Barnetrygd. Tilhøva i ulike yrkesgrupper, ulike landsdelar og ulike land.
R761974Læreplan for den videregående skole
Samfunnsfag · s. 106 · 16–17 år · 1. klassePåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
- Priser og inntekter
M851985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgave
Samfunnsfag · s. 215 · 13–16 år · 7.-9. KLASSEPåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
Gjennom arbeidet må elevane få kunnskapar om både privatøkonomiske og samfunnsøkonomiske spørsmål og om handel og økonomi.
M871987Mønsterplan for grunnskolen (1987)
1.-3. klasse · s. 217 · 7–10 årÅpen kategorivis i kontekst ›
Ansvar for fellesskap i hjemmet: Ulike familietyper. Forhold til foreldre og søsken. Kjønnsroller. Kosthold, enkel matlaging. Lommepenger.
Samfunnsfag · s. 235 · 13–16 år · KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSEPåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
Gjennom arbeidet må elevene få kunnskaper om både privatøkonomiske og samfunnsøkonomiske spørsmål og om handel og økonomi.
Samfunnsfag · s. 159 · 13–16 år · KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSEÅpen kategorivis i kontekst ›
Økonomi og handel: Privat økonomi og samfunnsøkonomi. Fellesansvar, økonomisk fordeling og levekår. Norge i internasjonal økonomi og handel. Økonomisk samarbeid.
Samfunnsfag · s. 159 · 13–16 år · KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSEPåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
Gjennom arbeidet må elevene få kunnskaper både om privatøkonomiske og samfunnsøkonomiske spørsmål og om handel og økonomi.
L971997Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen
Samfunnsfag · s. 185 · 13–14 år · ■ ■ 8. klassePåkrevdvis i kontekst ›
Få røynsle med å planleggje øko- Carl von Hanno: Arbeidsløse, 1933-34. Olje på lenet nomien sin og styre forbruket sitt
Samfunnsfag · s. 246PåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
De skal arbeide med familieøkonomi og med hovedtrekkene i den norske samfunns- og statsøkonomien
■ ■ 10. klasse · s. 244 · 15–16 årvis i kontekst ›
Bli kjent med og drøfte rettigheter og plikter for barn og unge, og få erfaring med å planlegge økonomien sin og styre forbruket sitt
LK062013Læreplanverket for Kunnskapsløftet
Samfunnsfag · SAF1-03#formaalÅpen kategorivis i kontekst ›
Gjennom arbeid med faget vil elevane lettare forstå verdien av og utfordringar knytte til teknologi og entreprenørskap, og dei vil utvikle kunnskap om arbeidsliv og
Kompetansemål etter 4. årssteget · SAF1-03#kompetansemaal-KMS939 · 6–10 årPåkrevdvis i kontekst ›
- undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk
Kompetansemål etter 7. årssteget · SAF1-03#kompetansemaal-KMS940 · 10–13 årPåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
- gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi
Kompetansemål etter 10. årssteget · SAF1-03#kompetansemaal-KMS941 · 13–16 årPåkrevdvis i kontekst ›
- beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg, og gjere greie for rettane til forbrukarane
Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 · SAF1-03#kompetansemaal-KMS942 · 16–18 årPåkrevdvis i kontekst ›
- rekne ut inntekter, setje opp budsjett for eit hushald og vurdere korleis livssituasjon, sparing og låneopptak påverkar personleg økonomi
LK202020 · 2026Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020
Samfunnsfag · s. 3 · 16–18 årEksempelvis i kontekst ›
I faget møter elevene temaer som kjønn, seksualitet, grensesetting, rus, digitale spor og personlig økonomi.
Samfunnsfag · s. 4 · 16–18 årPåkrevdvis i kontekst ›
Elevene må også kunne regne for å forvalte pengebruk og få oversikt over personlig økonomi.
Samfunnsfag · s. 5 · 16–18 årPåkrevdÅpen kategorivis i kontekst ›
 drøfte hvordan personlig økonomi, kommersiell påvirkning og forbruk påvirker enkeltpersoner, grupper og samfunnet
Samfunnsfag · s. 5Åpen kategorivis i kontekst ›
Å kunne arbeide med problemstillinger knyttet til økonomi og forbruk, og sammenhengen mellom disse, inngår også.
Kompetansemål etter 4. trinn · s. 7 · 8–10 år · Kompetansemål og vurdering 4. trinnPåkrevdvis i kontekst ›
 reflektere over sammenhengen mellom personlig økonomi og forbruk hos den enkelte
Kompetansemål etter 7. trinn · s. 9 · 10–13 år · Kompetansemål og vurdering 7. trinnPåkrevdvis i kontekst ›
 reflektere over hvordan kommersiell påvirkning kan virke inn på forbruk, personlig økonomi og selvbilde
Kompetansemål etter 10. trinn · s. 11 · 13–16 år · Kompetansemål og vurdering 10. trinnPåkrevdvis i kontekst ›
vurdere hvordan arbeid, inntekt og forbruk kan påvirke personlig økonomi, levestandard og livskvalitet

Skolebøker

Ikke undersøkt for dette emnet.

Siter

Læreplanatlas. «Personlig økonomi og forbruk». Versjon 2026-09-28. /emner/personal-finance-and-consumption/